Segundo consulta efetuada junto a professores, engenheiros, alunos, ex-alunos, empresas e vários segmentos envolvidos com a Engenharia Mecânica, foi possível delinear o perfil esperado de um futuro Engenheiro Mecânico.

O profissional formado no Curso de Engenharia Mecânica deverá estar apto a atuar na concepção, planejamento, análise, projeto, pesquisa, fabricação, padronização, controle de qualidade, instalação, operação e manutenção de processos mecânicos, máquinas em geral, instalações industriais e mecânicas, equipamentos mecânicos e eletromecânicos, veículos automotores, sistemas de produção, transmissão e utilização do calor, sistemas de refrigeração e de ar condicionado.

Portanto, deve apresentar um perfil generalista, que lhe permita atuar em todas as áreas da Engenharia Mecânica e em todas as principais atividades de cada área: concepção, projeto, fabricação, manutenção e controle. Deverá, ainda, ser capaz de adaptar-se facilmente às exigências da sociedade e do mercado de trabalho em rápida reestruturação devido aos avanços tecnológicos que irão se impor – cada vez mais – nas áreas de produção e serviços.

Perfil de Formação

O perfil de formação do Engenheiro Mecânico, deverá caracterizar-se pelos seguintes aspectos:

• Apresentar sólida formação básica, indispensável ao exercício profissional, aliada à capacidade para enfrentar e solucionar problemas da área;
• Buscar contínua atualização e aperfeiçoamento;
• Dispor de formação generalista nas diversas áreas da Engenharia Mecânica;
• Desenvolver a capacidade de utilizar amplo ferramental de informática no exercício da Engenharia Mecânica;
• Dominar técnicas básicas de gerenciamento e administração de recursos utilizados na profissão;
• Apresentar facilidade de adaptação à dinamização dos avanços científicos;
• Desenvolver a capacidade de trabalhar em grupo e em equipes multidisciplinares;
• Desenvolver profunda formação ético-profissional;
• Apresentar formação abrangente, que o torne sensível às questões humanísticas, sociais e ambientais;
• Apresentar formação compatível com as exigências do mercado gaúcho e nacional, sem perder de vista as características do desenvolvimento tecnológico no âmbito do Mercosul e o fato de estarmos inseridos numa economia globalizada.

Os candidatos aos cursos da PUCRS podem valer-se das seguintes modalidades de acesso: Concurso Vestibular, Vestibular Complementar, Transferência, Ingresso mediante diploma de curso superior ou PROUNI. Existe, também, a possibilidade de ingresso como estudante-convênio, dentro do limite de vagas estabelecido no respectivo convênio. A mudança de curso por reopção poderá ser solicitada pelo aluno mediante oferta prevista em edital, e poderá ser concedida, na existência de vaga, pelo Coordenador do curso a que está vinculado o curso pretendido.

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De acordo com o Regimento Geral da PUCRS, o sistema de avaliação define-se conforme descrito abaixo:

Art. 78 – O aproveitamento escolar semestral do aluno em uma disciplina, denominado G1, é expresso por um grau de 0 (zero) a 10,0 (dez), com uma casa decimal.

• 1º – A forma de obtenção do grau G1 é definida no Projeto Pedagógico do Curso e no plano de ensino de cada disciplina.
• 2º – O grau G1 é expressão da aprendizagem obtida por meio de instrumentos e procedimentos como um conjunto de verificações, exercícios, trabalhos teórico-práticos, projetos e/ou atividades, relatórios, de acordo com as peculiaridades da disciplina.
• 3º – O docente responsável pela disciplina deve apresentar aos alunos, no primeiro dia de atividades letivas de cada semestre os critérios e as modalidades de instrumentos de avaliação e a forma de cálculo para obtenção do grau G1, juntamente com o cronograma da disciplina.
• 4º – Os critérios de avaliação e a forma de cálculo de obtenção do grau G1 não podem ser alterados durante o semestre.

Art. 79 – O aluno está aprovado na disciplina quando obtém grau G1 igual ou superior a 7,0 (sete) e frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) da carga horária total da disciplina.

Parágrafo único – O resultado do grau G1 deve ser divulgado para os alunos no prazo de até 2 (dois) dias úteis após a última aula da disciplina, prevista no calendário acadêmico da Universidade.

No currículo figuram atividades orientadas,  nas quais  o docente atua efetivamente como um tutor, seja em termos de iniciação científica, de supervisão de estágio, de integração de conhecimentos e outros. No currículo proposto, tais atividades se desenvolverão nas disciplinas de Estágio Supervisionado, Integração Mecânica Experimental e Trabalho de Conclusão.

Estágio Supervisionado e Integração Mecânica Experimental:

Para o desenvolvimento destas atividades, repensadas para esta proposta de reestruturação curricular, compõe-se um grupo de orientação sob uma coordenação geral, sendo que a indicação de professores orientadores deverá seguir o dinamismo necessário face às especificidades temáticas dos assuntos a serem desenvolvidos pelos alunos. As atividades das disciplinas de Estágio Supervisionado deverão ser desenvolvidas com base em estágios realizados fora do ambiente acadêmico e tipicamente relacionados com a atividade profissional, devendo conter um mínimo de 160h de duração em campo. Além disso, trinta horas serão destinadas ao acompanhamento supervisionado, definido e controlado através de planilha. Assim sendo, as 160 h de duração em campo do estágio, somadas às trinta horas de acompanhamento, perfazem o total de 190 horas. A tipologia a ser adotada deverá abrigar doze alunos sob orientação de um docente para cada hora semanal de atendimento (modulação 1/12), assim como será alocada mais 01 h semanal para um professor desempenhar o gerenciamento do processo. Sob esta tipologia está também abrigada a disciplina de Integração Mecânica Experimental. Há que considerar o caráter supervisionado da atividade prevista nas Diretrizes Curriculares dos cursos de Engenharia (MEC – 03/2002) e o pressuposto do aporte financeiro, para cobertura de despesas decorrentes.