O perfil do egresso do Curso de Bacharelado em Engenharia de Energias Renováveis, abrange o domínio de conhecimentos básicos de Física, Matemática, Computação, Engenharia Elétrica e de tópicos específicos da formação na área de Energias Renováveis, a aplicação desses conhecimentos, a postura profissional frente à área de atuação e o comprometimento com sua formação continuada.

Nessa perspectiva, o egresso do Curso de Engenharia de Energias Renováveis, deve estar apto a:

1. Coordenar, supervisionar e orientar tecnicamente serviços de implantação de parques de geração de energia elétrica por meio de fontes renováveis e híbridas;
2. Realizar estudos de viabilidade técnico-econômica para a implantação de usinas geradoras de energia elétrica, assim como a fiscalização e execução de obras e serviços de instalação, montagem, operação e manutenção em empreendimentos em energias renováveis;
3. Empreender diagnósticos e auditorias energéticas e desempenhar a gestão da energia em sistemas de produção e consumo de eletricidade por meio de fontes renováveis;
4. Projetar, executar, gerir e realizar manutenções de instalações, sistemas e equipamentos que utilizem fontes renováveis de energia nos diversos setores da sociedade (industrial, comercial, residencial, etc.);
5. Promover o uso eficiente da energia em sistemas de geração, transmissão, distribuição e consumo de energia elétrica;
6. Atuar como gestor nas organizações, tanto no lado da oferta quanto no lado da demanda da energia;
7. Conceber, projetar e participar da fabricação de equipamentos utilizados em sistemas que empreguem as energias renováveis;
8. Planificar de forma estratégica a produção de eletricidade por meio das fontes renováveis de energia e híbridas;
9. Projetar a conexão dos aproveitamentos de geração energia no sistema elétrico e realizar análises técnicas da sua influência no sistema elétrico de potência;
10. Conceber e executar estudos de planejamento da expansão das fontes renováveis em sistemas de transmissão e distribuição e a sua interação com abordagens de armazenamento de energia, mobilidade elétrica, redes elétricas inteligentes e microrredes;
11. Desenvolver competências e habilidades gerenciais e comportamentais que se traduzirão no saber comunicar-se, saber conviver, tomar decisões, interpretar e agir dentro dos princípios da ética, tendo em vista o contexto econômico, social e ambiental;
12. Promover o saber científico e gerar novas tecnologias sustentáveis.

Os candidatos aos cursos da PUCRS podem valer-se das seguintes modalidades de acesso: Concurso Vestibular, Vestibular Complementar, Transferência, Ingresso mediante diploma de curso superior ou PROUNI. Existe, também, a possibilidade de ingresso como estudante-convênio, dentro do limite de vagas estabelecido no respectivo convênio. A mudança de curso por reopção poderá ser solicitada pelo aluno mediante oferta prevista em edital, e poderá ser concedida, na existência de vaga, pelo Coordenador do curso a que está vinculado o curso pretendido.

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De acordo com o Regimento Geral da PUCRS, o sistema de avaliação define-se conforme descrito abaixo:

Art. 78 – O aproveitamento escolar semestral do aluno em uma disciplina, denominado G1, é expresso por um grau de 0 (zero) a 10,0 (dez), com uma casa decimal.

• 1º – A forma de obtenção do grau G1 é definida no Projeto Pedagógico do Curso e no plano de ensino de cada disciplina.
• 2º – O grau G1 é expressão da aprendizagem obtida por meio de instrumentos e procedimentos como um conjunto de verificações, exercícios, trabalhos teórico-práticos, projetos e/ou atividades, relatórios, de acordo com as peculiaridades da disciplina.
• 3º – O docente responsável pela disciplina deve apresentar aos alunos, no primeiro dia de atividades letivas de cada semestre os critérios e as modalidades de instrumentos de avaliação e a forma de cálculo para obtenção do grau G1, juntamente com o cronograma da disciplina.
• 4º – Os critérios de avaliação e a forma de cálculo de obtenção do grau G1 não podem ser alterados durante o semestre.

Art. 79 – O aluno está aprovado na disciplina quando obtém grau G1 igual ou superior a 7,0 (sete) e frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) da carga horária total da disciplina.

Parágrafo único – O resultado do grau G1 deve ser divulgado para os alunos no prazo de até 2 (dois) dias úteis após a última aula da disciplina, prevista no calendário acadêmico da Universidade.

A Resolução Nº 2 do Conselho Nacional de Educação (CNE), de 24 de abril de 2019, que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Graduação em Engenharia diz:

“A formação do engenheiro inclui, como etapa integrante da graduação, as práticas reais, entre as quais o estágio curricular obrigatório sob supervisão direta do curso. (DCNs da Engenharia, Art. 11º)”.

Em consonância com isto, o curso de Engenharia de Energias Renováveis implementa o Estágio Supervisionado como componente curricular obrigatório.

A formação do engenheiro inclui como etapa integrante da graduação, estágio curricular de no mínimo 160 horas (DCNs da Engenharia, Art. 11°, Parágrafo 1°). A orientação do estudante  e a validação desta atividade se dá por parte de um docente habilitado, por meio da disciplina de Estágio Supervisionado EER que totaliza 190 horas: 30 horas-aula e um mínimo de 160 horas de estágio curricular.

As atividades da disciplina Estágio Supervisionado EER, desenvolvem-se com base em estágios realizados, dentro (Laboratórios de pesquisa) ou fora da Universidade, e tipicamente relacionados com a atividade profissional. Assim, o estágio permite o contato do estudante com o setor produtivo, empresas de grande, médio ou pequeno porte, conveniadas com a instituição, visando a aplicação dos conteúdos e formação adquirida ao longo do curso.

Outra possibilidade é o contato com a pesquisa no âmbito de grupos bem estabelecidos, através por exemplo, de trabalhos de iniciação científica avaliados e validados pela Comissão Coordenadora do Curso, desde que tenha cunho empresarial (pesquisas aplicadas), conforme consolidado na Lei 11788 do estágio diz no parágrafo 3 do Artigo 2 o seguinte:

“As atividades de extensão, de monitorias e de iniciação científica na educação superior, desenvolvidas pelo estudante, somente poderão ser equiparadas ao estágio em caso de previsão no projeto pedagógico do curso”.

Entende-se que é no estágio que o estudante acompanha e experimenta as atividades de projeto, supervisão, manutenção, planejamento e operação de sistemas ligados à sua área de atuação e consequentemente inerentes às competências do profissional, tendo oportunidade para identificar, formular e resolver problemas de Engenharia, bem como avaliar criticamente os trabalhos que estão sendo realizados e que benefícios trarão para a sociedade.

Um ponto importante a ser salientado é a lei dos estágios (Lei nº 11.788 de 25 de setembro de 2008), à qual a Universidade está adaptada através do PUCRS Carreiras. Sendo assim, os estágios, mesmo os não obrigatórios, deverão atender às orientações descritas pela legislação. Além disso, o PUCRS Carreiras cumpre a função descrita no 2° Parágrafo do Artigo 11 da DCN da Engenharia, onde é colocado:

“No âmbito do estágio curricular obrigatório, a IES deve estabelecer parceria com as organizações que desenvolvam ou apliquem atividades de Engenharia, de modo que docentes e discentes do curso, bem como os profissionais dessas organizações, se envolvam efetivamente em situações reais que contemplem o universo da Engenharia, tanto no ambiente profissional quanto no ambiente do curso”.

Para o desenvolvimento a contento deste processo, há que se considerar o caráter supervisionado da atividade prevista nas Diretrizes Curriculares pertinentes. Ao final do Estágio Supervisionado o aluno redige um relatório que é avaliado pelo orientador do mesmo.