Em consonância com o Plano Pedagógico Institucional – PPI-PUCRS (PUCRS, 2023) e alinhado às Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs, 2001) que prevê carga horária mínima de 4.000 horas, o egresso da PUCRS se destaca como um sujeito reflexivo, autônomo e crítico, cooperativo e comprometido com a educação ao longo de toda a vida, em diálogo com a contemporaneidade. O Enfermeiro egresso do curso de Enfermagem da Escola de Ciências da Saúde e da Vida (ECSV) da PUCRS – a partir de um percurso formativo com vivências interprofissionais, formações práticas em cenários diferenciados, e experiências empreendedoras e inovadoras – se constitui um profissional com formação generalista, humanista, proativo, eticamente comprometido com a sociedade, atuando, de forma colaborativa, como agente transformador da realidade da saúde e da área da Enfermagem. Além disso, o egresso se destaca por sua capacidade de liderança e empoderamento, promovendo um ambiente de trabalho colaborativo e inclusivo.  

Pretende-se formar o enfermeiro para atuar em diferentes cenários da prática profissional, promovendo a saúde integral do ser humano ao longo do ciclo vital, pautado em princípios éticos/bioéticos, Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) de enfermagem, na Lei do Exercício Profissional (BRASIL, 1986), na sistematização da assistência, no processo de enfermagem e nos sistemas de linguagem padronizados de enfermagem com as características que seguem:  

• generalista, reflexivo, crítico, humanista, autônomo, criativo, flexível, com atitude inovadora e empreendedora, com habilidade para a comunicação, na perspectiva interprofissional;   

• atuante com senso de responsabilidade e compromisso social, no processo de cuidado: deverá estar capacitado para exercer ações de promoção da saúde, prevenção de riscos, diagnóstico precoce, tratamentos específicos, projeto terapêutico singular, limitação de danos e agravos, manutenção da saúde e reintegração a sociedade, no âmbito individual e coletivo, nos diferentes níveis de atenção à saúde, promovendo o exercício da cidadania, autonomia e protagonismo do usuário;  

• comprometido com o planejamento e a implementação das ações de saúde a partir do perfil epidemiológico da população, em consonância com as diretrizes do sistema de saúde vigente, buscando a eficácia e a eficiência das ações, a partir da tomada de decisões baseada em evidências, e reconhecendo-se como agente de mudança do contexto de saúde local, regional, nacional e internacional;  

• comprometido com a educação permanente, fundamentada na educação emancipatória e crítica, na prática baseada em evidências (PBE) e na aprendizagem significativa;   

• comprometido com a pesquisa, como consumidor e gerador de conhecimento, privilegiando a qualidade do cuidado, o desenvolvimento teórico-prático da profissão e consolidando a aplicação do processo de enfermagem, a partir da apreensão crítica da prática e do diálogo interprofissional;  

• capacitado para participar nas estruturas consultivas e deliberativas do sistema de saúde, assessorar órgãos, empresas, instituições em projetos de saúde; exercer a gestão dos serviços de saúde e de enfermagem; coordenar a equipe de enfermagem;  

• capacitado para gerenciar o cuidado de enfermagem, realizando o planejamento, a implementação e a avaliação das intervenções de enfermagem com conhecimento científico e habilidade técnica, tendo como fio condutor o processo de enfermagem; buscando a integralidade e a resolutividade da atenção à saúde e a segurança do paciente/usuário, respeitando os aspectos que compõem a pluralidade humana (diversidades subjetivas, biológicas, mentais, étnicas, de gênero, de orientação sexual, social, econômica, política, ambiental, cultural, ética, espiritual);   

• capacitado quanto a utilização de tecnologias aplicadas ao cuidado de enfermagem; 

• participante da equipe multiprofissional de saúde, valorizando o aprender a conhecer, o aprender a fazer, o aprender a conviver e o aprender a ser no processo de trabalho interdisciplinar em saúde;   

• articulador das relações interpessoais e grupais, bem como das ações interprofissionais necessárias para a prática colaborativa em saúde.

Os candidatos aos cursos da PUCRS podem valer-se das seguintes modalidades de acesso: Concurso Vestibular, Vestibular Complementar, Transferência, Ingresso mediante diploma de curso superior ou PROUNI. Existe, também, a possibilidade de ingresso como estudante-convênio, dentro do limite de vagas estabelecido no respectivo convênio. A mudança de curso por reopção poderá ser solicitada pelo aluno mediante oferta prevista em edital, e poderá ser concedida, na existência de vaga, pelo Coordenador do curso a que está vinculado o curso pretendido.

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De acordo com o Regimento Geral da PUCRS, o sistema de avaliação define-se conforme descrito abaixo:

Art. 78 – O aproveitamento escolar semestral do aluno em uma disciplina, denominado G1, é expresso por um grau de 0 (zero) a 10,0 (dez), com uma casa decimal.

• 1º – A forma de obtenção do grau G1 é definida no Projeto Pedagógico do Curso e no plano de ensino de cada disciplina.
• 2º – O grau G1 é expressão da aprendizagem obtida por meio de instrumentos e procedimentos como um conjunto de verificações, exercícios, trabalhos teórico-práticos, projetos e/ou atividades, relatórios, de acordo com as peculiaridades da disciplina.
• 3º – O docente responsável pela disciplina deve apresentar aos alunos, no primeiro dia de atividades letivas de cada semestre os critérios e as modalidades de instrumentos de avaliação e a forma de cálculo para obtenção do grau G1, juntamente com o cronograma da disciplina.
• 4º – Os critérios de avaliação e a forma de cálculo de obtenção do grau G1 não podem ser alterados durante o semestre.

Art. 79 – O aluno está aprovado na disciplina quando obtém grau G1 igual ou superior a 7,0 (sete) e frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) da carga horária total da disciplina.

Parágrafo único – O resultado do grau G1 deve ser divulgado para os alunos no prazo de até 2 (dois) dias úteis após a última aula da disciplina, prevista no calendário acadêmico da Universidade.

No Curso de Graduação em Enfermagem as atividades práticas são desenvolvidas ao longo da formação do enfermeiro em cenários diversificados da atenção à saúde. O Estágio Curricular Supervisionado organiza-se em duas disciplinas teórico-práticas denominadas Estágio Supervisionado I e II, desenvolvidas ao longo do IX e X semestres, respectivamente, conforme normas próprias aprovadas pelo Núcleo Docente Estruturante (NDE) do Curso de Enfermagem .

O aluno, nessas disciplinas, deverá desenvolver as atividades pertinentes à atuação do enfermeiro. A inserção e atuação do aluno nos processos de trabalho, em campo de estágio, implica planejamento, implantação e avaliação das ações assistenciais, gerenciais, de ensino e de pesquisa. Tais ações deverão ser desenvolvidas em consonância com as necessidades do contexto do campo de estágio e com os objetivos de ensino e de aprendizagem do Curso de Enfermagem da Escola de Ciências da Saúde e da Vida.

Todas as atividades desenvolvidas em campo de estágio deverão ser totalmente presenciais, bem como as orientações relacionadas às mesmas e ao relatório final da disciplina. A carga horária das disciplinas de Estágio Supervisionado I e II é de 450 horas/aula teórico-práticas em cada uma, totalizando 900 horas/aula. No Estágio Supervisionado I, cinquenta por cento (50%) dos alunos matriculados realizarão estágio no âmbito da Atenção Primária à Saúde, em Unidades de Saúde da Secretaria Municipal de Saúde de Porto Alegre, e os outros cinquenta por cento (50%) no âmbito hospitalar, no Hospital São Lucas da PUCRS ou outro hospital conveniado.

Na Disciplina de Estágio Supervisionado II, os cinquenta por cento (50%) dos alunos que realizaram, na Disciplina de Estágio Supervisionado I, estágio no âmbito da Atenção Primária à Saúde, realizarão estágio no âmbito Hospitalar. E, os outros cinquenta por cento (50%) dos alunos que realizaram, na Disciplina de Estágio Supervisionado I, estágio no âmbito Hospitalar realizarão estágio no âmbito da Atenção Primária à Saúde.  Os serviços de saúde deverão conter enfermeiro em seu quadro funcional. Os estágios das referidas disciplinas serão desenvolvidos sob a orientação de docente enfermeiro da disciplina e supervisão local por enfermeiro (preceptor) que atue no local de estágio.

Essas práticas profissionais solidificam a formação do enfermeiro para a atuação em contextos condizentes com a realidade sócio sanitária da população brasileira.